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[投影之窗消息]
“學習空間重構(gòu)”是全球高等教育發(fā)展趨勢，“協(xié)同”教學理念已經(jīng)深刻改變大學的課堂結(jié)構(gòu)、學習方式甚至管理措施。應對高校需求，引領創(chuàng)新潮流，鴻合隆重推出業(yè)界前端的“全場景互動”全新解決方案，以尖端技術(shù)、智能系統(tǒng)與專業(yè)設備，讓大數(shù)據(jù)貫通各類終端，打造互聯(lián)網(wǎng)+教育生態(tài)的完善體驗，讓未來教室、未來大學近在眼前。
未來課堂成真，享協(xié)同新體驗
當下，大學教室正在從以講授為主的講座型空間，轉(zhuǎn)變?yōu)榛陧椖亢献鳌F隊展示、自主學習、自由討論等多樣化的空間。鴻合高教“全場景互動”解決方案可以創(chuàng)造完全符合專業(yè)定位的未來教室——以學生為中心，桌椅靈活組合、老師自由走動、多塊顯示屏幕、畫面靈活可變、豐富終端互通、鼓勵成果分享…….比空間重構(gòu)更近一步，鴻合實現(xiàn)覆蓋課前、課中、課后的全場景、全過程協(xié)同互動服務，讓老師更具掌控力，創(chuàng)新授課更加得心應手。實踐效果如何？我們通過一堂課的真實過程來展現(xiàn)！上課前，老師督促學生預習，不僅可以將知識點推送到學生手機端，還可獲知每個學生的預習數(shù)據(jù)反饋。進入教室，鴻合幫助老師準確記錄考勤，學生手機端自動打卡簽到，并且全程記錄每個學生在教室的時間，杜絕逃課、中途離開情況。
課堂中，充分發(fā)揮小組討論方式的優(yōu)越性，每個學生都可用手機終端在小組內(nèi)分享內(nèi)容并溝通交流，老師隨時查閱各小組信息，好的內(nèi)容推送至大屏進行全班探討。遇到重要知識點，老師可將課件與資料推送到學生終端，鴻合系統(tǒng)支持雙向批注，學生有疑問可自行批注發(fā)送到老師端詢問，提升溝通效率值得關注的是，鴻合方案讓老師更為自由，老師走下講臺，加入學生討論，隨時用移動端操控大屏上的課件內(nèi)容。課上各類信息與數(shù)據(jù)都記錄并存儲到云端，通過大數(shù)據(jù)分析，讓學生評定實現(xiàn)從主觀到量化的升級。課后，鴻合方案提供完備服務，學生通過課程回顧進行復習，增強學生主動性；老師可將作業(yè)推送到每一個學生終端，隨時溝通交流，讓學習過程更加完整。
豐富場景實踐，創(chuàng)高效新生態(tài)
除了實現(xiàn)現(xiàn)代化課堂教學，鴻合高教“全場景互動”解決方案還廣泛應用于會議室、實驗室、圖書館等場景，解決視頻會議、科研示教等痛點，滿足現(xiàn)代化管理、高效交流、創(chuàng)新研討等實踐需求。可以說，協(xié)同應用方案為大學各項工作帶來全新面貌。當下，視頻會議在大學中應用越來越廣泛，很多大學的不同校區(qū)之間經(jīng)常有各種聯(lián)動協(xié)同會議，應用鴻合方案，通過成熟易用的遠程會議系統(tǒng)，即刻溝通交流，設備操作輕松簡單，各種實驗數(shù)據(jù)、文檔資料等亦可共享展現(xiàn)，讓討論更加準確高效。
實驗室是一所大學最重要的科研創(chuàng)新場所，鴻合高教方案在這里大顯身手！醫(yī)學院實驗室，對顯示設備要求很高，鴻合商用交互平板具有4K分辨率和高畫質(zhì)，切合播放CT照片等研究病情的需求。理工科實驗室，日常工作是數(shù)據(jù)分析與圖紙繪制，鴻合商用交互平板具有全貼合屏幕、出眾書寫技術(shù)等，學生與老師在各類圖紙上標注非常輕松自如。在教學分享與評估的觀摩室中，鴻合商用交互平板發(fā)揮強悍性能、豐富接口、精致影像等優(yōu)勢，為各學科老師的示教課程增光添彩。此外，在大學圖書館，鴻合商用交互平板作為信息發(fā)布平臺，為學生提供數(shù)據(jù)檢索服務，專業(yè)表現(xiàn)和穩(wěn)定應用備受稱贊。
鴻合高教“全場景互動”解決方案的發(fā)布，具有里程碑意義！鴻合以領先的協(xié)同理念、互動技術(shù)、雙屏系統(tǒng)、軟/硬件方案、人性化設計，將全場景互動體驗帶入高等學府，依托網(wǎng)絡化、大數(shù)據(jù)資源，為課堂教學和創(chuàng)新研究提供智慧平臺，更貼近大學實際應用需求，解決真實痛點，與老師更有共鳴，必將在廣闊的應用實踐中大放異彩。
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